Encuentro de trabajo colaborativo y uso estratégico de la información educativa en territorio
El lunes 22 de septiembre se realizó en el distrito de Dolores la primera jornada del encuentro “Usos de la información educativa en territorio: estrategias y dispositivos”, con la participación del subsecretario de Planeamiento, Diego Born, la directora de Recursos Didácticos y Tecnológicos para la Enseñanza, Antonella Lucotti, las asesoras Juliana Frassa, Aldana Ponce de León, Luján Vago, las y los Responsables Regionales de Planeamiento e Información (RRPeI) de las 25 Regiones Educativas, y parte de los equipos de la Subsecretaría de Planeamiento.
Durante la mañana, se presentó la propuesta formativa de Aula Virtual “Usos de la información para el planeamiento educativo de la provincia de Buenos Aires”, donde se abordaron temas relacionados con la generación de la información, su uso para el planeamiento, monitoreo y evaluación de políticas públicas, y que será lanzada en el mes de octubre. Por la tarde, se trabajó sobre las experiencias de formación en el uso de la plataforma TrayectoriasPBA.
El subsecretario Diego Born estuvo a cargo de la apertura, donde destacó la importancia de aprovechar el espacio para plantear dudas, inconvenientes, fortalezas y debilidades, que puedan surgir durante el proceso de gestión de la información para la toma de decisiones. Luego se abordó el tema del uso de la información para el planeamiento educativo con la presentación, por parte del equipo, del Aula Virtual que se viene elaborando junto a la Dirección de Tecnología Educativa. Se mostraron los avances en el desarrollo del Aula Virtual y se discutieron aspectos vinculados a su diseño y puesta en marcha. Asimismo, se presentaron las formas de acceso y los módulos en donde se distribuyen los contenidos seleccionados, resaltando el valor del trabajo colaborativo.
Durante la tarde, Martín Scasso, integrante del equipo de TrayectoriasPBA, subrayó la importancia de trabajar con datos y valoró el intercambio con los actores involucrados. Agregó que no existen antecedentes del trabajo que vienen desarrollando las y los Responsables Regionales de Planeamiento e Información, y que “toda innovación implica una complejidad, pero el trabajo que hacen es de una riqueza enorme, que debe ser capitalizada mediante la comunicación entre colegas sobre el uso de la herramienta”.
Finalmente, se compartieron experiencias significativas entre las y los presentes respecto a los diversos usos de la plataforma.
El martes 23, durante la segunda jornada, el encuentro se centró en el trabajo sobre tres consignas vinculadas a los insumos de información, la recepción de información y las instancias de mediación e interpretación de los datos. A partir de una ronda de intercambio, las y los RRPeI expusieron sus inquietudes y problemáticas particulares de cada Región. Luego, también en modo taller, se plantearon estrategias específicas y se compartieron sugerencias para mejorar algunos de los informes que se sistematizan desde el nivel central.
El subsecretario Diego Born remarcó la importancia de TrayectoriasPBA, los informes por escuela y el monitoreo de presencialidad escolar en el territorio, como así también la utilidad que agrega, en términos de información sociodemográfica, la Plataforma de Datos para la Gestión Educativa desarrollada por la Dirección de Programación Educativa (DPE), y propuso revisitar esta Plataforma, dado que ha sido actualizada recientemente con nueva información útil para el planeamiento regional. En ese marco, las y los responsables destacaron la utilidad de contar con estas herramientas, resaltando el valor de los datos y la facilidad de acceso.
En el cierre, Born subrayó la relevancia de la plataforma TrayectoriasPBA como herramienta para analizar fenómenos estructurales como el ausentismo. Aclaró que la plataforma no reemplaza los informes regionales, distritales o por escuela que habitualmente se envían desde el Nivel Central, sino que permite acceder a información complementaria.
La jornada finalizó con el intercambio entre las y los RRPeI sobre, por un lado, las estrategias específicas de uso de la información disponible que se habían desarrollado en las instancias regionales y distritales y, por otro lado, se hizo referencia a los principales obstáculos y desafíos que tienen los diferentes actores educativos en el acceso, uso e interpretación de la información para la intervención institucional/pedagógica. En este sentido, el encuentro dejó planteados nuevos escenarios sobre los que se seguirá trabajando.
