El PPLyE estuvo presente mostrando sus colecciones a los visitantes de la Feria Internacional del Libro de Almirante Brown (FILAB)
La lectura y la conversación en torno a los textos abren caminos múltiples de encuentro con la palabra. Entre ellos, el diálogo con autoras y autores nos acerca a nuevas miradas y sentidos.
En este marco, se presentó “Palabras Clave”, editado por la DGCyE, en una mesa moderada por Romina Salto (especialista del Plan), con la participación de Celeste Adamoli (Coordinadora del área de Políticas de Memoria y DDHH de la DGCyE) y Paula Bombara (escritora, investigadora y militante de DDHH).
“Palabras Clave” es una obra en expansión permanente: reúne 50 términos imprescindibles para pensar una Pedagogía de la Memoria, e invita a los lectores y lectoras a imaginar y escribir la palabra 51.
Durante el encuentro, en diálogo con docentes y estudiantes de formación docente de Almirante Brown, surgieron propuestas y reflexiones que se sumaron a esa invitación, ampliando los sentidos de una obra que se sigue construyendo colectivamente.
En la segunda mesa del Plan Provincial de Lecturas y Escrituras en la FILAB, se presentó el libro “La respiración violenta del mundo” de Ángela Pradelli, recientemente incorporado a la colección Una Pedagogía para la Memoria de la Dirección General de Cultura y Educación.
Presentó la actividad Paola Davico, Coordinadora del Plan Provincial de Lecturas y Escrituras, y contó con la presencia de la autora, quien compartió con los asistentes detalles sobre lo que le ocurre al ver cómo sus libros generan nuevas experiencias de lectura.
La jornada se volvió aún más especial con la participación de estudiantes de la Escuela Secundaria N° 1 "Naciones Unidas" de Monte Grande, quienes compartieron sus producciones creativas surgidas de la lectura: una pieza musical y booktrailers, que reflejaron la emoción y la potencia transformadora de la literatura en la vida de los jóvenes.
Este momento también puso en valor la importancia de contar con docentes que habilitan experiencias lectoras y encuentran, en otros lenguajes artísticos, formas de profundizar y ampliar los sentidos de la palabra .
